［読書］なんで学校終わった後も誰かに「指導」されなきゃならないんだか

『児童心理　臨時増刊　アフタースクール　放課後の子どもたちの居場所のいま』2009年2月号、金子書房。
　アマゾンで検索かけても見つからないが、たまたま書店で見つけて購入。
　あんまり同意できない論考も多いけれど、子どもたちの「放課後」のことについて総論的であるという点で貴重な本かもしれない。塾や習い事、子ども会などの関係者まで幅広い立場の人が書いているし、海外の事情も少し載っている。えらい先生も現場の人も書いている。障害児のことも少し書かれている。
　放課後の生活の選択肢がもっと広がるべきだということを、あくまで子ども自身の「生きやすさ」から言ったらよいのではないかと思うのだけれど、指導計画がどうのとか、資格がどうのとか、学校の補完がどうのとか、なんで余計なものをたくさん付加しなきゃいけないのだろう。これもまた、そう言わなければ金がついてこないからであろうか。
　こんな分野でも、スウェーデンはやっぱり突出していて、日本とのあまりの落差に泣きたくなる。