・「知的障害児学級」「情緒障害児学級」の区分がまったく意味不明。どうして「情緒障害」なんて表現がいまだに大事に守られているのかわからない。保護者の混乱を招くだけ。 ・「通級」という言葉の意味を正しく理解できていなかったというか、公式にはいわ…
就学先をめぐって当事者どうしが行う懇談の場は、先輩保護者の体験談が飛び交い、混迷を極める。そこらの支援者以上に状況の複雑さがわかっているから、みんな慎重にひとこと付け加える。安易な一般化はしない。でも、わが子に起きたことはひととおり話さな…
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